隨著社會快速發展,現今的兒童及青少年面對愈發複雜的挑戰。除了學業壓力外,他們或有機會遭受情緒困擾、社交問題、欺凌及各種誘惑,因此他們的身心健康也成為我們極度關注的課題。為了及早裝備年輕一代,有必要從年幼開始提供預防教育。

生活教育活動計劃 (LEAP) 自成立以來一直致力為幼稚園、小學、中學及特殊學校的學生提供正面而有系統的健康生活及預防教育課程,讓學生從小掌握健康生活的知識及技能,培養解難能力, 並建立正面的價值觀和態度,讓他們在成長路上能茁壯成長,自信地作出更安全、更明智的選擇。

LEAP 課程得到教育局、保安局禁毒處及衞生署控煙酒辦公室的支持和認可。我們因應學生的需要,將內容分為身體健康、社交及情緒健康和安全三大範疇,幫助他們更深入了解自己的身心健康狀況,加強與他人的聯繫,並注意人身安全,以達至全人健康的目標。

身體健康

食物營養
身體知識
健康生活模式
性教育

社交及情緒健康

自我認知
自我管理
社交意識
建立和諧的人際關係

人身安全

藥物知識
網絡安全
處理和減低危機的策略

Our Approach

我們的教學

LEAP的課程特色

  • 以學生為中心
  • 課程內容以生活化題材及螺旋式設計
  • 學習元素包括:「多元策略」、「課堂內外」、「全校參與」
  • 著重知識、技巧的教育及態度培養
  • 配合健康校園政策
  • 配合價值觀教育課程相關內容重點
  • 配合小學人文科

課程形式

課程形式

流動課室

我們利用流動課室,將預防教育課程帶到全港各區的小學。現時我們一共有九所流動課室,一所負責英文小學課程,七所負責中文小學課程,一所負責特殊教育課程。而位於葵涌麗瑤邨的總辦事處亦設有一個固定中心,為校園未能容納流動課室的學校提供服務。

教學科技

LEAP全線流動課室已配備了擴增實境(AR)和體感(Kinect)教學科技系統,令所有參與LEAP課程的學生,包括特殊教育學生,可享有一個兼具科技、樂趣和知識的獨特學習體驗,有助提高學習興趣,加強LEAP預防藥物教育課程的效益。

課室設備

生活教育中心內置嶄新的設備,其中包括影音儀器、發光的人體模型、身體系統燈箱和一個「會說話的腦袋」。

譚美負責介紹各身體部分的工作和位置。利用魔術棒,譚美身上不同的身體部分便會發光,以加深學生的印象。

身體系統燈箱可生動地說明消化系統、循環系統和神經系統的運作。

長頸鹿哈樂

LEAP身心健康教練「長頸鹿哈樂」會在課程期間跟學生說笑和唱歌,從而進一步鞏固健康訊息。

活動

透過多姿多采的教具和活動,可清晰地把健康生活的訊息帶給學生,令學生更加投入。

Our Teaching Process

我們的教學流程

LEAP 提供嚴謹的教學流程,以配合老師、學生及家長的需要,並鞏固課程中的健康及生活技能。

  1. 課前簡介
  2. 課堂參與
  3. 學生工作紙及電子書
  4. 教師參考資料
  5. 課後評估及跟進